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2005/08/24

台灣的未來在髮禁?

這是第二次討論髮禁問題,不過重點依然不是髮禁的存在與否,而是學生的思維與眼光
髮禁問題依然鬧轟轟,結果教育部也沒有那麼有種,在基層教師反彈的壓力下,髮禁解除這件事似乎準備跟以往民進黨許多政策一樣,拖到忘記為止。這對於那群自認『民主與人權鬥士』的學生來說似乎是一個很大的打擊。 先不論未來會不會『真的』廢除髮禁,或只是教育部長在一群學生面前打『嘴砲』,副總想要討論的是台灣教育的美國化問題。這次解除髮禁的學生,非常喜歡拿美國當作例子,最常見的說法就是髮禁對於台灣創造力與信心的傷害,而拿例子的依然是美國。 不可否認的,美國的對於台灣的影響是非常全面,幾乎無所不包從日常生活到政治經濟,台灣完全可以說是美國的次殖民地。日前有人討論台灣的哈韓與哈日風時提到,台灣之所以沒有所謂的哈美風就在於美國對於台灣的影響已經完全內化,所以我們根本不認為向美國學習有什麼不對或意外之處。 正因為學習美國在我國已經內化,所以教育制度學習美國似乎也是不可擋的趨勢,從教改開始幾乎都是以美國為目標。這次髮禁的爭議當中,美國也變成是一個指標,藉由不斷誇讚美國的教育制度來突顯台灣教育制度的落後、不現代化,但美國的教育制度真的那麼完美? 事實上美國的教育制度並不是那麼的完美,美國的教育制度也面臨不斷的修正與改制。根據1980年代美國官方的統計,美國有2600萬文盲或半文盲,成人有22%不會讀書看報、16%不會寫字。而當時的美國教育制度正式台灣目前希望走的,給中小學生沒有壓力與競爭的環境。這個結果完全被大家所忽略,美國的教育制度所帶來的問題,學生看到了嗎?而最近出版的『中國大世紀』中則提到,美國現在『非常仰賴外來人才維持科技優勢』,更明白指出『雖然美國的教育體系盡了很大的努力,但依然沒有辦法建構出可以銜接先進科技的教育模式』。這顯示什麼?美國當然有一流的科技中心、一流的大學,但是他卻缺乏良好的中小學教育。美國教育模式的缺陷在上面表露無疑,但台灣卻在一群學者的領導下要走向一個令美國人自己憂心忡忡的教育模式? 髮禁問題,在副總的眼中就如同美國人憂心他們教育體制一樣,在整個社會內化美國化的同時,卻忽略對美國問題的認識。美國並不是一個天堂,美國並不是一切都值得學習。但大家似乎都完全忽略這件事,當抗髮禁的學生在高舉美國為例並強調美國因為沒有髮禁而成為強國時,副總不得不說好一個『廢髮禁救台灣的想法』,當學生只會把這種事情當作公共議題來看時,我國教育的未來真是令人擔憂。


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