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2014/03/28
2013/04/09
無力負擔的奢華！文/何飛鵬
無力負擔的奢華！文/何飛鵬
民國七０年代，來來飯店開幕不久，那是台北最著名的豪華飯店，而
當時，我換了一個工作，新老闆為了表示肯定，替我買了一張來來飯
⋯⋯
我沒告訴老闆我不去使用的原因，但我內心清楚，那是我薪水不能負
操縱人類的欲望，一向是所有精品公司的拿手絕活，ＬＶ靠的是人類
奢華、享樂，都是人類的共同欲望，沒有人不喜歡奢華享樂。只不過
但奢華是會上癮的毒藥，一旦擁有，就怕失去，一旦失去，就痛苦難
當然，我也不敢給自己的兒女超過太多他們自己能力的奢華，因為我
我還看到許多年輕人，因為太早擁有自己無法負擔的奢華，不論是一
民國七０年代，來來飯店開幕不久，那是台北最著名的豪華飯店，而
當時，我換了一個工作，新老闆為了表示肯定，替我買了一張來來飯
⋯⋯
我沒告訴老闆我不去使用的原因，但我內心清楚，那是我薪水不能負
操縱人類的欲望，一向是所有精品公司的拿手絕活，ＬＶ靠的是人類
奢華、享樂，都是人類的共同欲望，沒有人不喜歡奢華享樂。只不過
但奢華是會上癮的毒藥，一旦擁有，就怕失去，一旦失去，就痛苦難
當然，我也不敢給自己的兒女超過太多他們自己能力的奢華，因為我
我還看到許多年輕人，因為太早擁有自己無法負擔的奢華，不論是一
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2012/05/02
人間，值得您百般凝視
人間，值得您百般凝視；
自然，值得您靜默觀賞；
文字，值得您閱讀深思；
言語，值得您聆聽分辨；
生活，值得您舉手付出；
生命，值得您捫心自問。
~書寫：王易簡2012/03/23~
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2011/06/09
請大家重視「學子們」的-----友誼、情懷之教育
【轉貼]】緊急--連署人數尚不足---反對國中小施行多元情慾教育
http://www.youtube.com/watch?v=YPPpIg2Oqq0&feature=player_embedded
請大家重視「學子們」的-----友誼、情懷之教育
若您是「真正愛台灣」,請您注意我們的「孩童教育」----
請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？
我們的訴求：
1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。
3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。
4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。
雖然已經有一些人參與反對這分教材的連署，但教育部說，除非人數達到三十萬人以上，否則還是會照常實施。目前連署的人數遠遠不足，而且同意同志教材的人也已經發動連署。請大家不但參與連署，也請邀請周圍關心教育的人，一同來瞭解這個議題，考慮參與連署，向教育部表達我們的立場。
請全家一起連署並轉寄出去.... (孩子也可以一起連署)
1.連署的正式官方網站http://tulv.tw已經啟動！ (官網有教材說明)
2.教育部教材的真相~透過影片真相大白
影片網址：http://www.youtube.com/watch?v=YPPpIg2Oqq0
關心我們的下一代 為了我們國家、為了下一代、下下一代、下下下一代、、、，
請繼續傳遞出去。謝謝！
大家好：
今年9月開始，國中、小學的「性別平等教育」內容，將包含內容如下：
1.男生喜歡和男生一起打球，他們可能就是同性戀；女生喜歡和女生在一起吃飯、一起玩，一同歡笑、一同悲傷，她們可能就是同性戀。
2.多元社會，男生可以跟男生結婚、女生可以跟女生結婚。
3.無預期懷孕時，墮胎是一項合法、合理的選擇。
4.老師要正視青少年性經驗，在性交過程中，青少年學習作身體的認識與探索……
請問：您贊成您的孩子接受這樣的教育嗎？
教材中許多內容，可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導他們發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別…..），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。該教材不但沒有告訴學童，在心性未成熟之前，異性性行為、同性性行為都會嚴重影響身心健康，也完全沒有提醒學生同性性行為的高危險性，反而暗示「國中小」學生在性交過程中，學習作身體的認識與探索。
國中小7-15歲是身心發展的重要階段，教育部政策是否正當、完備，需要台灣社會公民加以關注瞭解及參與。由於已有多人去函教育部表達不同意見，但均遭駁回；所以我們推動此次聯署活動，希望能適時阻擋不當的政策。為著我們的下一代，讓我們一起來努力。
性教育≠性解放
反對教育部在國小、國中性別平等教育中鼓勵性解放
教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!
其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，
進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。（請上網站觀看就會瞭解教育部教材的真相~
影片網址：http://www.youtube.com/watch?v=YPPpIg2Oqq0
台灣性教育的提昇或沈淪．廣大百姓與懵懂學子的健全發展或人生毀滅！？
不要再讓少數無明的專家學者擅權壟斷無數大眾與懵懂學子應知的權利，繼續讓不客觀的性知識荼毒無數大眾與懵懂學子身心健康及人生發展。
台灣性教育在教育體系及醫學體系甚至各種傳播媒體(官方網站、學校教育、報刊雜誌、坊間性教育書籍)已被少數不明就理的專家權威以其不客觀論述單方面壟斷了(恣意曲解否定前人的發現),傷害無知大眾及懵懂學子身心至極。
蝴蝶效應。邪淫不僅僅是身體虛弱那麼簡單！
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!U8GaM66CEg5gD1Xp33o-/article?mid=322&next=158&l=f&fid=6
淺談縱慾之害
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!U8GaM66CEg5gD1Xp33o-/article?mid=116&prev=38&next=39&l=f&fid=12
色情文化的危害
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!U8GaM66CEg5gD1Xp33o-/article?mid=378&prev=158&next=265&l=f&fid=6
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人之少年，最難制者為情慾。今之世道，專以導欲誨淫為目的。
師者所以傳道，授業，解惑也。不教而殺謂之虐，教而不以善猶為不教也。古人亦云：天作孽猶可違，自作孽不可活。又言多行不義必自斃。出於自身邪思妄行也就算了，但對被邪師邪知邪見所誤導的無知懵懂學子也太冤了!!
上樑不正下樑歪，大人不作榜樣，小孩有樣學樣。講色情氾濫及性教育的誤區對懵懂學子身心健康的不良影響，老是被有心人(相關利益人士)扣上道德，宗教帽子。
小學生用保險套？再等等【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
台灣的社會已走到這個地步了？
家長憂：部分性平教材太深奧【聯合報╱記者沈育如、何定照／台北報導】
性平會與婦女新知基金會、同志熱線諮詢聯盟等多個團體，今天將赴立法院抗議，要求教育部依法行政，並呼籲「宗教退出校園」。
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少年時期，血氣尚未穩定，如起色慾，必致百病叢生，壽命短促。
禮記曲禮說，男子三十曰壯，始有妻室。這就有戒之在色的含義。
康德也說：「幼小時不教以抑慾(節慾)者，真是不幸。」康德在寫了《什麼是啟蒙》後寫了關於手淫的文章，在他看來一個人手淫的對象並非真實存在的，而是對對像挑起的幻想所激發，此種行為是對理性的放棄和對慾望的放縱，跟啟蒙所宣揚的理性背道而馳。
讀聖人書，稍有心得，到了壯年老年，大都能以自制，最麻煩的是在少年，不知利害，往往自害身體而不知。因此父母師長必須善加教導。
若您是「真正愛台灣」,請您注意我們
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2011/03/07
巧智慧心
奶奶您看！這是星雲法師書寫的「巧智慧心」。
奶奶說：要擁有「巧智慧心」，先要有其「因緣際會、環境觀察、聆聽認知---而後隨其慢慢成長的領悟---」
用「文化」尋回「安詳」的心；
世間一定是如此：「種什麼因，結什麼果。」
有云：要先播「善因」，才能結「善果」。
《巧智慧心》
星雲大師今年提出「巧智慧心」，不愧是大師，對世界看得透徹。
去年世界經濟處於困境之際，我們應該如何呢？星雲大師去年提出來「威德福海」。
經濟再不好，也有人富有。這是為什麼？是因為他們的福報很大。也許不是威德，也許還達不到福海，但那也是福德，也是福報。沒有福報的人怎麼辦呢？去年，就盡量培植福德，等待機會。這就是星雲大師告訴我們的道理。
今年，世界經濟開始有回升的趨勢。但只是開始而已，不見得是任誰都可以賺錢的好景氣時期。那麼，我們又要如何面對呢？星雲大師告訴我們就要「巧智慧心」。
利用善巧的智慧，慈悲的心地來應對這個世界，就可以取得成功。善巧的智慧是什麼？要好好分析，要好好學習、調查，謹慎行事。有時看上去是好事，做起來可能是陷阱。但是，過於使用心機，不誠實，也會帶來反面的效果。
不誠實，則不能取信於對方，互相不信任怎麼能做成交易？誠實的同時，要處處考慮到對方的利益，這就是互惠。
要想互惠，就要有「慧心」，而不是狡詐的心，也不是欺騙的心，更不是貪心。
有智慧，受人尊敬的大師，就是大師。所見也就與眾不同，值得我們學習吸取借鏡。---本文《巧智慧心》資訊來自網路
用「文化」尋回「安詳」的心；
從「文字」找到「智慧」的源。
~王易簡~
世間一定是如此：「種什麼因，結什麼果。」
有云：要先播「善因」，才能結「善果」。
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